短短个小故事，就把bj使用工、使用的历史，给说了个清楚明。

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众学生听得，只觉得实在是又好，又有趣。

在杨凡讲这段话的时候，几乎没说句话，都会引同学们阵笑声。

冷冰冰个bj的概念，原本只是历史书的三个字而已，对很多学生说，并没有太多的意义。

可是，当们听了杨凡所讲的这个小故事之，两个小小的bj，生活泼地跃然到了纸，彻底被同学们记在心里。只想到bj这三个字，们的眼似乎都会浮现两个小小的，拿着木打架，生起了去烧烤的场景。

到了，学生们简直笑到行了。

少笑了眼泪，更有些学生，无比欢地拿手拍着桌子，以表达自己心的乐。

可是，还没有完呢，杨凡又继续讲了起。

“bj小冰终于学会了用，可却怨说，这钻木取也太累了，累的手臂都酸了。有没有简单些的方法呀？bj小凡说，当然有了，只努地活去，活个几十万年，到那时候，就可以用得柴和打机了！”

哪怕是就把bj的历史讲完了，杨凡还忘再调侃。

用说，这又引起了同学们的阵欢笑。

“哈哈哈了个嗨，这个杨凡真是太能搞笑了，原始怎么可能活到现在呢。”

“谁说可能呀，刚说的是小凡，这家伙就是杨凡吗？就是小凡吗？当然可以用得打机了！”

“哈哈哈，了个嗨，这样会现代，会原始社会的，忙的！”

边地笑着，边互相议论个休。

蓝冰也笑的眼泪都了，用纸巾了好几次，“这个臭杨凡，总是喜欢拿别开笑，真是讨厌了。”

历史老师也跟着家起笑，虽然笑的很是腼腆，也掩饰住心的笑意。

哪怕是为老师，也从没有想到，仅仅是个十二三岁的学生，居然可以用这种方法，跟同学们讲历史。

“转眼，历史的车又向驶了数十万年。”

杨凡声音再次传遍了整个室，同学们都知，这是接着说说山洞了。

“万八千年以，原始中发展的最错的，就属于山洞了。”

刚说了两句话，杨凡就又讲起了的故事，“话说有天，山洞小小凡和山洞小小冰见面了。”

“哈哈哈了个嗨，这家伙是三句话离凡凡和冰冰了！”

“是，是，小小凡和小小冰，这明显就是跟刚才脉相承的呀，血脉相连！”

“哎哟，杨凡就能给原始换个名字吗？”

由于有着之两个故事的铺垫，现在只提到“小小凡”和“小小冰”，同学们几乎就笑了。